Интерактивное оборудование для ВУЗов
Связанные товары
Современные технологии все активнее входят в нашу жизнь, а современные ВУЗы являются тем местом, где их применение оправдано в максимальной степени. Важной задачей любого ВУЗа является привлечение студентов к освоению инноваций и саморазвитию.
И студенты, и преподаватели университетов уже оценили в полной мере возможности новых мультимедийных технологий. Интерактивное оборудование для ВУЗов упрощает организацию образовательного процесса и повышает результативность занятий.
Какое интерактивное оборудование используется в ВУЗах?
Интерактивные доски и панели, интерактивные трибуны прочно вошли в жизнь практически каждого современного ВУЗа. Оборудование позволяет передать студентам лекционный материал самым интересным и захватывающим способом. Лектор получает возможность взаимодействовать с контентом, переключать разные мультимедиа файлы, не подходя к компьютеру (посредством касания доски пальцем или маркером).
Интерактивная доска позволяет:
- Использовать в процессе занятий визуальный контент: таблицы, графики, диаграммы. фото, анимацию и пр.;
- Фокусировать внимание аудитории на нужных моментах (путем затемнения части экрана или увеличения изображения);
- Использовать во время занятий ресурс сети Интернет;
- Делать в процессе занятий пометки, распечатывать обновленный материал и распространять его по электронной почте;
- Воспроизводить единожды подготовленную лекцию перед разными аудиториями;
- Увеличивать темп лекции при сохранении определенного объема даваемой информации.
Большое распространение получают в ВУЗах также интерактивные трибуны. Они отлично подходят для проведения докладов и лекций в больших лекционных залах и аудиториях. Эти комплексные устройства сочетают в одном корпусе все необходимое для выступлений цифровое оборудование.
Использование интерактивного оборудования делает лекции более живыми и динамичными, облегчает усвоение информации, что приводит к большей заинтересованности слушателей. Применение инновационных технологий мотивирует студентов к более активной работе на занятиях, а педагогов – к творческой подаче материала.